ความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพเขาวงกตน้ำกับระดับสารสื่อประสาทคืออะไร?

เขาวงกตน้ำเป็นอุปกรณ์ทดลองที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในสาขาประสาทวิทยาศาสตร์และการวิจัยเชิงพฤติกรรม มันถูกออกแบบมาเพื่อประเมินการเรียนรู้เชิงพื้นที่และความทรงจำในหนูโดยทั่วไปแล้วหนูและหนู หลักการพื้นฐานของเขาวงกตน้ำเกี่ยวข้องกับการวางสัตว์ไว้ในสระน้ำขนาดใหญ่ซึ่งทำให้ทึบแสงด้วยสารพิษที่ไม่เป็นพิษเช่นนมผง มีแพลตฟอร์มที่ซ่อนอยู่ใต้ผิวน้ำ สัตว์ต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาแพลตฟอร์มโดยใช้ตัวชี้นำเชิงพื้นที่ในสภาพแวดล้อมโดยรอบ

ประสิทธิภาพของสัตว์ในเขาวงกตน้ำมักถือเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของความสามารถทางปัญญาของพวกเขาโดยเฉพาะการเรียนรู้เชิงพื้นที่และความทรงจำ ประสิทธิภาพที่ดีในเขาวงกตน้ำโดดเด่นด้วยเวลาแฝงที่หลบหนีที่สั้นกว่า (เวลาที่สัตว์ใช้ในการค้นหาแพลตฟอร์ม) และเส้นทางโดยตรงไปยังแพลตฟอร์มมากกว่าการทดลองซ้ำ ๆ โดยทั่วไปเกี่ยวข้องกับฟังก์ชั่นการรับรู้ที่ไม่บุบสลาย ในทางกลับกันประสิทธิภาพที่ไม่ดีอาจแนะนำการขาดความรู้ความเข้าใจซึ่งอาจเกิดจากปัจจัยต่าง ๆ เช่นอายุการบาดเจ็บที่สมองหรือการกลายพันธุ์ทางพันธุกรรม

สารสื่อประสาทและบทบาทของพวกเขา

สารสื่อประสาทเป็นสารเคมีในสมองที่มีบทบาทสำคัญในกระบวนการทางสรีรวิทยาและพฤติกรรมที่หลากหลายรวมถึงการเรียนรู้และความทรงจำ สารสื่อประสาทหลายชนิดมีส่วนเกี่ยวข้องในการทำงานของเขาวงกตน้ำ

acetylcholine

acetylcholine (ACH) เป็นหนึ่งในสารสื่อประสาทที่ศึกษาได้ดีที่สุดเกี่ยวกับการเรียนรู้และความทรงจำ มันถูกปล่อยออกมาโดยเซลล์ประสาท cholinergic ซึ่งมีอยู่มากมายในฐาน forebrain ACH ทำหน้าที่ทั้งตัวรับนิโคตินและ muscarinic ในสมอง ในบริบทของเขาวงกตน้ำการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการหยุดชะงักของการทำงานของ cholinergic สามารถนำไปสู่ประสิทธิภาพเขาวงกตน้ำที่บกพร่อง ตัวอย่างเช่นรอยโรคของเซลล์ประสาท cholinergic basal forebrain หรือการบริหารของ cholinergic antagonists (ยาที่บล็อกตัวรับ ACh) สามารถเพิ่มความล่าช้าในการหลบหนีอย่างมีนัยสำคัญและขัดขวางความสามารถของสัตว์ในการเรียนรู้ที่ตั้งของแพลตฟอร์มที่ซ่อนอยู่ ในทางกลับกันยาที่เพิ่มการทำงานของ cholinergic เช่น acetylcholinesterase inhibitors (ซึ่งป้องกันการสลายของ ACh) สามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของเขาวงกตในบางกรณี

กลูตาเมต

กลูตาเมตเป็นสารสื่อประสาทที่สำคัญในสมอง มันมีส่วนร่วมในพลาสติก synaptic ซึ่งคิดว่าเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้และหน่วยความจำ ในเขาวงกตน้ำกลูตาเมตทำหน้าที่กับตัวรับหลายประเภทรวมถึง N - methyl - D - aspartate (NMDA) ตัวรับและอัลฟา - อะมิโน - 3 - ไฮดรอกซี - 5 - เมธิล - 4 - isoxazolepropionic aceptors (AMPA) การปิดกั้นตัวรับ NMDA ด้วยยาเสพติดเช่น AP5 สามารถทำให้การเรียนรู้เขาวงกตของน้ำลดลงอย่างรุนแรงแสดงให้เห็นว่ากลูตาเมต - พลาสติก synaptic ที่เป็นสื่อกลางเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้เชิงพื้นที่ในเขาวงกตน้ำ

โดปามีน

โดปามีนเป็นสารสื่อประสาทที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการแรงจูงใจและการควบคุมมอเตอร์ ในเขาวงกตน้ำโดปามีนอาจมีบทบาทในแรงจูงใจของสัตว์ในการค้นหาแพลตฟอร์ม เซลล์ประสาท Dopaminergic ในโครงการระบบ mesolimbic และ mesocortical ไปยังภูมิภาคสมองที่เกี่ยวข้องในการเรียนรู้และความทรงจำเช่นฮิบโปแคมปัสและเยื่อหุ้มสมอง prefrontal ยาที่เพิ่มการปลดปล่อยโดปามีนหรือเพิ่มฟังก์ชั่นตัวรับโดปามีนบางครั้งสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของเขาวงกตน้ำบางทีโดยการเพิ่มแรงจูงใจของสัตว์ในการสำรวจสระว่ายน้ำและค้นหาแพลตฟอร์ม

เซโรโทนิน

เซโรโทนิน (5 - HT) มีส่วนร่วมในการควบคุมอารมณ์ความวิตกกังวลและการนอนหลับ นอกจากนี้ยังมีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และกระบวนการหน่วยความจำ ในเขาวงกตน้ำระดับเซโรโทนินผิดปกติหรือฟังก์ชั่นอาจส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น serotonin ระดับสูงอาจเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้นในสัตว์ซึ่งอาจรบกวนความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่การค้นหาแพลตฟอร์ม การศึกษาบางอย่างแสดงให้เห็นว่ายาที่ปรับระดับเซโรโทนินสามารถมีผลกระทบที่แปรผันต่อประสิทธิภาพของเขาวงกตน้ำขึ้นอยู่กับชนิดย่อยตัวรับเฉพาะที่กำหนดเป้าหมาย

ความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพเขาวงกตน้ำและระดับสารสื่อประสาท

ความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพเขาวงกตน้ำและระดับสารสื่อประสาทมีความซับซ้อนและสองทิศทาง

ในอีกด้านหนึ่งการเปลี่ยนแปลงระดับสารสื่อประสาทอาจส่งผลโดยตรงต่อประสิทธิภาพการทำงานของเขาวงกตน้ำ ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นการเปลี่ยนแปลงในระดับของ ACh, กลูตาเมต, โดปามีนหรือเซโรโทนินสามารถนำไปสู่การปรับปรุงหรือการด้อยค่าของการเรียนรู้เชิงพื้นที่และความทรงจำในเขาวงกตน้ำ ตัวอย่างเช่นการลดลงของระดับ ACh เนื่องจากโรคอายุหรือโรคทางระบบประสาทอาจส่งผลให้ประสิทธิภาพเขาวงกตน้ำไม่ดี ในทำนองเดียวกันการปิดกั้นตัวรับกลูตาเมตสามารถขัดขวางความเป็นพลาสติก synaptic ที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่ตั้งของแพลตฟอร์มซึ่งนำไปสู่การหลบหนีที่ยาวนานขึ้น

ในทางกลับกันการฝึกอบรมเขาวงกตน้ำยังสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระดับสารสื่อประสาท การสัมผัสกับงานเขาวงกตน้ำซ้ำ ๆ สามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการปลดปล่อยการสังเคราะห์และการเผาผลาญของสารสื่อประสาทในสมอง ตัวอย่างเช่นการฝึกอบรมเขาวงกตน้ำได้รับการแสดงเพื่อเพิ่มการปลดปล่อย ACh ในฮิบโปแคมปัสซึ่งเป็นพื้นที่สมองที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้เชิงพื้นที่ การเพิ่มขึ้นของการปลดปล่อย ACh นี้อาจช่วยให้เกิดพลาสติกซินแนปติกและเพิ่มความสามารถของสัตว์ในการเรียนรู้ตำแหน่งแพลตฟอร์ม

ผลกระทบสำหรับการวิจัยและบทบาทของเราในฐานะผู้จัดหาเขาวงกตน้ำ

การทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพของเขาวงกตน้ำและระดับสารสื่อประสาทมีความหมายที่สำคัญสำหรับการวิจัยในด้านต่าง ๆ ในด้านประสาทวิทยาศาสตร์มันสามารถช่วยให้เราเข้าใจกลไกของระบบประสาทได้ดีขึ้นเกี่ยวกับการเรียนรู้และความทรงจำ โดยการจัดการระดับสารสื่อประสาทและการสังเกตผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานของเขาวงกตน้ำนักวิจัยสามารถได้รับข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการที่ระบบสารสื่อประสาทที่แตกต่างกันโต้ตอบเพื่อสนับสนุนการทำงานของความรู้ความเข้าใจ

ในด้านการพัฒนายาความสัมพันธ์นี้สามารถใช้ในการคัดกรองยาที่มีศักยภาพสำหรับการรักษาความผิดปกติทางปัญญา ตัวอย่างเช่นยาที่สามารถปรับปรุงประสิทธิภาพของเขาวงกตน้ำได้โดยการปรับระดับสารสื่อประสาทอาจมีศักยภาพในการรักษาโรคอัลไซเมอร์หรือเงื่อนไขอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการลดลงของความรู้ความเข้าใจ

ในฐานะผู้จัดหาเขาวงกตน้ำเราเป็นอย่างดี - ตระหนักถึงความสำคัญของการวิจัยนี้ ระบบเขาวงกตน้ำของเราได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเชื่อถือได้สำหรับนักวิจัยที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและฟังก์ชั่นสารสื่อประสาท เรานำเสนออุปกรณ์เขาวงกตน้ำที่มีคุณภาพสูงซึ่งใช้งานง่ายและบำรุงรักษา นอกเหนือจากเขาวงกตน้ำแล้วเรายังมีผลิตภัณฑ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเช่นระบบการวิเคราะห์พฤติกรรมของอาการคันเร่ง-ระบบทดสอบสะท้อนแสงของเมาส์, และเขาวงกตแขนเรเดียล- ผลิตภัณฑ์เหล่านี้สามารถใช้ร่วมกับเขาวงกตน้ำเพื่อให้ความเข้าใจที่ครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์และการทำงานของระบบประสาท

ติดต่อเพื่อการจัดหาและการทำงานร่วมกัน

หากคุณสนใจผลิตภัณฑ์เขาวงกตน้ำหรืออุปกรณ์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องเราขอเชิญคุณติดต่อเราเพื่อรับการจัดซื้อและการทำงานร่วมกัน ทีมผู้เชี่ยวชาญของเราพร้อมที่จะช่วยเหลือคุณในการเลือกผลิตภัณฑ์ที่เหมาะสมสำหรับความต้องการการวิจัยของคุณ ไม่ว่าคุณจะเป็นสถาบันการวิจัย บริษัท ยาหรือห้องปฏิบัติการวิชาการเราสามารถให้บริการโซลูชั่นที่ดีที่สุดสำหรับการวิจัยเชิงพฤติกรรมของคุณ

การอ้างอิง

1. Morris, RGM (1984) การพัฒนาของน้ำ - ขั้นตอนเขาวงกตสำหรับการศึกษาการเรียนรู้เชิงพื้นที่ในหนู วารสารวิธีประสาทวิทยาศาสตร์, 11 (1), 47 - 60
2. Sarter, M. , & Bruno, JP (1997) ระบบอินพุต cholinergic เยื่อหุ้มสมอง: จากวิทยาศาสตร์พื้นฐานไปจนถึงการบำบัดทางปัญญา บทวิจารณ์การวิจัยสมอง, 23 (2 - 3), 209 - 224
3. Bliss, TVP, & Collingridge, GL (1993) โมเดลหน่วยความจำ synaptic: ความยาว - ระยะยาวในฮิปโปแคมปัส ธรรมชาติ, 361 (6407), 31 - 39
4. Schultz, W. , Dayan, P. , & Montague, PR (1997) สารตั้งต้นของการทำนายและรางวัล วิทยาศาสตร์, 275 (5306), 1593 - 1599
5. Lucki, I. (1998) มีบทบาทสำหรับเซโรโทนินในภาวะซึมเศร้าหรือไม่? จิตเวชศาสตร์ชีวภาพ, 44 (3), 151 - 162